Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada)

 Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada)

Siswa di sekolah tempat saya bekerja adalah sekolah dengan siswa yang mempunyai banyak perbedaan antara anak dengan jurusan IPA dan Jurusan IPS, pada tahun ajaran 2021/2022 saya mengajar 6 kelas, 4 kelas jurusan IPS dan 2 kelas jurusan IPA. Kelas dengan jurusan IPS terdiri anak-anak yang hampir 80% malas mencatat materi yang ada pada setiap pertemuan dan 20% mencatat materi, dengan kondisi anak yang malas mencatat materi sehingga membuat hasil dari proses belajar pun juga tidak menghasilkan yang bagus. Saya mulai berpikir anak yang mencatat materi yang dijelaskan saja, saat Latihan ataupun mengambil penilaian harian saja masih belum mendapatkan nilai yang sempurna apalagi jika anak tidak mencatat. Kondisi di sekolah ini hanya meminjamkan buku paket untuk 1 semester saja, jika buku paketnya tidak cukup maka di pinjamkan saat jam pelajaran saja. Sekolah yang bertempat tinggal di desa yang jauh dari kota kabupaten dan kota provinsi, tentukan akan sulit mencari buku pinjaman di perpustakaan daerah. Perpustakaan daerah terletak di kota Bengkulu sedangkan kota tais ibu kota kabupaten seluma belum ada perpustakaan untuk memfasilitasi masyarakat untuk meminjam. Sedangakan untuk membeli sepertinya mereka juga keberatan. Jadi jalan satu-satunya untuk mengubah kebiasaan mereka yang malas mencatat adalah dengan cara memaksa mereka mencatat dengan ancaman setiap selesai pertemuan dikumpul dan akan ibu beri nilai, sehingga catatan juga akan mempengaruhi penilaian kalian. Alhamdulillah dengan jalan seperti ini anak akan mencatat materi yang di sampaikan dan setidakknya pada saat melakukan tes penilaian mereka mempunyai bahan untuk belajar. Jika seandainya kita ada kepentingan di luar kelas, maka khusus anak jurusan IPS di sekolah ini, jangan memberikan soal atau hal yang lainnya untuk mereka yang tidak bisa kita awasi di dalam kelas, karena jika diberikan soal, yang mengerjakan hanya sekitar 1 atau 2 orang saja, sisanya hanya memindahkan jawaban kawan, pada saat kawan mengerjakannya maka yang lain berkeliaran di luar kelas, jadi tugas yang paling tepat untuk menghindari hal-hal yang tidak diinginkan, maka berikan mereka tugas dengan mencatat, jika diberikan tugas mencatat, mereka akan mencatat dan menyelesaiakannya.